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Scuola: Lorenzin, no messaggi no-vax senza evidenza scientifica

01 Dicembre 2021



"A scuola si insegna il metodo
scientifico, dove e' chiaro che 'uno non vale uno'. Non puo'
essere la scuola il luogo in cui fa capolino una visione
distorta della pandemia, della bonta' dei vaccini, delle cure".
Cosi' l'ex ministro della Salute, Beatrice Lorenzin, della
presidenza del Gruppo PD.
"Non ha nulla a che fare con lo sviluppo del pensiero critico,
far passare un messaggio distorto dando una veste istituzionale
a messaggi privi di evidenza scientifica". "La scuola e',
purtroppo, una frontiera del virus come ci ha dimostra un anno
di DAD in cui i nostri figli hanno indubbiamente sofferto, ma
anche il luogo dove combatterlo sia utilizzando gli strumenti
che oggi fortunatamente abbiamo, vaccini e misure di sicurezza,
sia insegnando a prevenire sul piano culturale, questa e future
possibili epidemie", prosegue.

"Abbiamo il dovere di insegnare ai nostri
ragazzi come si forma il pensiero scientifico, cos'e' la
ricerca, dotando i nostri studenti degli anticorpi al
pregiudizio. Diamo loro gli strumenti di analisi che li rendano
capaci di affrontare le sfide della complessita', fornendo loro
quella cassetta degli attrezzi per individuare anche le tante
fake-news che proliferano sui social", continua Lorenzin.
"L'educazione alla scienza e al metodo scientifico, alla logica
e all'approfondimento, deve essere un obiettivo per la scuola di
ogni eta', per questo reputo davvero grave l'iniziativa
dell'assessore al Bilancio e alla Pubblica Istruzione di
Sassuolo, Corrado Ruini, che, nella migliore delle ipotesi, crea
solo confusione. Dopo i morti che questa pandemia ci ha
consegnato, le sofferenze e i sacrifici che il territorio di
Sassuolo ha dovuto affrontare, mi sarei aspettata che si
stanziassero risorse per aumentare l'informazione tra i
cittadini rispetto agli obiettivi di sanita' pubblica. Per
questo - conclude Lorenzin - con la collega Giuditta Pini stiamo
presentando un'interrogazione parlamentare per avere chiarimenti
sul caso", conclude. (


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